Psychopédagogie


La psychopédagogie vise à comprendre le fonctionnement de chaque personne pour lever ses blocages, adapter ses méthodes de travail, développer des stratégies d’apprentissage efficaces et lui redonner plaisir et confiance dans ses apprentissages.

C’est une discipline issue des sciences de l’éducation.
Elle permet d’accompagner et de suivre des personnes
(enfants, adolescents et adultes) rencontrant des difficultés d’apprentissage,
avec ou sans trouble cognitif.

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Son intervention s’appuie sur les apports de la pédagogie, de la psychologie, des neurosciences, des sciences cognitives, afin de proposer un accompagnement personnalisé, adapté au fonctionnement de chaque personne.

Elle s’inscrit dans une démarche préventive et/ou corrective, au travers d’échanges et d’activités pédagogiques.

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Objectifs :

  • Comprendre les difficultés d’apprentissage
  • Identifier les forces et le fonctionnement cognitif
  • Identifier et développer des stratégies d’apprentissage
  • Renforcer la confiance en soi et l’autonomie

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A qui s’adresse-t-elle : enfants, adolescents, adultes en formation / reconversion

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La psychopédagogie s’adresse à chaque personne présentant :
– des difficultés ou des retards pour : se concentrer, mémoriser, planifier, anticiper, comprendre…
– des Troubles du Neuro-Développement (TND) : dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, TDAH (Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité)…
– un besoin de soutien méthodologique et organisationnel pour l’apprentissage des leçons, la préparation d’examens

Ce qui est travaillé en séance :

  • Aspects cognitifs : méthodologie, stratégies de mémorisation, attention, organisation et métacognition.
  • Aspects affectifs & comportementaux : gestion du stress lié aux apprentissages, sentiment d’efficacité personnelle, psychoéducation.

La psychopédagogie propose un accompagnement selon 4 axes :

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